兒科職業治療

有特殊學習或發展需要的兒童在成長的各個階段都需要得到適切的協助，而兒科職業治療以兒童作主導，治療師會以寓遊戲於學習的方式設計治療活動，加強兒童的參與動機和治療效果。職業治療師亦會按著以下各方面的發展面向，為兒童進行評估及訓練，包括︰

• 大小肌肉的發展 (Gross motor and Fine motor)
• 視覺感知應用 (Visual Perception)
• 動作企劃 (Motor Planning)
• 感官協調 (Sensory Coordination)
• 執行能力 (Executive function)
• 獨立生活技能 (ADLs)

當中職業治療師亦會針對兒童不同的訓練需要，制定特別的訓練計劃，如動作發展及協調訓練、坐姿調整及矯正、書寫訓練、感知機能發展訓練、自理技巧、製作矯形支架、遊戲、社交與學習技巧以及進食技巧訓練等。

成長里程碑

成長里程碑是指兒童成長至特定年齡時，所能掌握的能力或動作。兒童在不同歲數在智能、社交與情緒、語言、大肌肉、小肌肉及生活技能都會有不同的標準及內容。如成長過程遇到的困難和障礙，家長應安排兒童接受專業評估和訓練，讓兒童可以利用所學習到的技能應用於日常生活中。

常見的兒童發展障礙

常見的兒童發展障礙有自閉症、發展及學習遲緩、大腦麻痺、學習及動作協調障礙、唐氏綜合症、專注力失調 / 過度活躍症、先天性發展障礙、讀寫障礙及其他學習或發展障礙。而職業治療師採取全人治療模式，配合成長里程碑就著兒童在姿勢控制、手部小肌肉、感官、認知、視覺感知及社交方面的發展作出訓練，同時會加強他們的日常生活自理能力。家長的參與亦十分重要，家長可配合治療師的方向與兒童在家中恆常作訓練，同時亦為兒童作出情緒支援及幫助。